学好语文的三十条“锦囊妙计”
来源:网络  园友关注度 36   发布于:7/29/2015 11:14:50 AM


  第一篇:基础积累篇

  ●第一计 认汉字:

  汉字既多又难认,拼音标注作拐棍。

  ●第二计 读音节:

  前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

  ●第三计 说音变:

  轻声一不和七八,连读三声和儿化,

  重叠词语末尾字,读音本音声调差。

  ●第四计 说普通话:

  面子问题很正常,眼光放远算清帐。

  交流运用标准语,说话规范拼音帮。

  ●第五计 汉字输入:

  十指分工不怕慢,输入不能“一指禅”。

  词语胜过单个字,先慢后快靠多练。

  ●第六计 了解汉字:

  汉字包括音形意,及时复习有规律,

  书法艺术是瑰宝,用字规范寻依据。

  ●第七计 写好汉字:

  写前先来“相相面”,字形结构认真看,

  各个部分占位准,先看后描细心练。

  ●第八计 练字游戏:

  纸变一变天地宽,笔变一变多方便,

  手变一变添情趣,负担一减乐无边。

  ●第九计 字词游戏:

  词语接龙顺口溜,字词扑克用处大,

  一字开花组词语,猜字游戏变笔画,

  改变偏旁组新字,同伴说说正反话。

  ●第十计 资料查询:

  字典词典在手边,百科全书时常翻,

  及时请教身边人,网络信息细筛选。

  第二篇:自能阅读篇

  ●第十一计 读书习惯:

  注意洗手用书签,枕边图书时常翻,

  分类放置常整理,读书卡片随时填。

  ●第十二计 做标注:

  不动笔墨不读书,养成习惯做标注,

  标注符号自确定,持之以恒见益处。

  ●第十三计 课本通观:

  “说明”虽短统全书,爱护图书用“目录”,

  “导读提示”教学法,生字两表清底数。

  ●第十四计 读通文章:

  拼音字典常请教,边读边想做记号。

  ●第十五计 读懂内容:

  抓住要点别丢落,叙述要素看分明,

  作者观点全把握,文章线索要理清。

  ●第十六计 把握情感:

  读懂文中作者心,角色转换心交心,

  寻找自身关联点,阅读学会怎做人。

  ●第十七计 读中学写:

  阅读提示巧点拨,第一印象细琢磨,

  课后习题是重点,同学见解善捕捉。

  ●第十八计 选择课外书:

  精心挑选别贪多,“偏食”见闻难广博,

  师友家长勤咨询,电子书籍细搜索。

  ●第十九计 读书方法:

  精读略读和浏览,登记摘录填卡片,

  读书成果多展示,共读交流常推荐。

  ●第二十计 诵读积累:

  诵读融入活动中,体现价值润心灵,

  死记硬背不可取,讲求方法熟成诵。

  第三篇:语言运用篇

  ●第二十一计 与人交谈:

  认真倾听礼周全,乐于表达谈己见,

  注重场合讲分寸,条理清晰抓要点。

  ●第二十二计 小话题:

  课文是个好素材,小小话题找出来,

  冰冻三尺非一日,能说会道见风采。

  ●第二十三计 语句运用:

  语句完整话周全,用词用句着意炼,

  语意表达要连贯,语言丰富求变换。

  ●第二十四计 为什么写:

  生活需要随时写,个人秘密悄悄写,

  与人分享自豪写,天长日久不怕写。

  ●第二十五计 写物:

  抓住特点条理清,语言准确意图明。

  ●第二十六计 记事:

  精选内容要素全,来龙去脉说渊源,

  重点部分写具体,巧妙谋篇立意显。

  ●第二十七计 刻画人物:

  肖像描写有特点,注重动作和语言,

  关注心理和神态,借事来把灵魂现。

  ●第二十八计 想象练习:

  设身处地角色换,时间空间可变幻,

  音乐图画巧利用,扩写续编思路展。

  ●第二十九计 小练笔:

  贪写大作事难成,大小结合两相通,

  经常进行小练笔,铁杵成针促成功。

  ●第三十计 综合实践:

  家庭生活添趣味,班级生活增滋味,

  校园文化富品位,语文素养提到位。

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